El tamaño, la distribución del edificio, el número de usuarios y el tipo de actividad cambian por completo la solución técnica. Por eso no trabajamos con una plantilla única.
La infraestructura debe responder al uso real del centro. Estas son algunas diferencias habituales que condicionan cómo planteamos cada trabajo.
Infraestructura sencilla, pero muy distribuida.
Más usuarios, más plantas y más puntos de fallo.
La disponibilidad de los equipos afecta directamente a las clases.
Entornos variables, aulas compartidas y necesidades técnicas diversas.
Un problema puede nacer en un equipo, pero también en un switch, un cable, una impresora compartida o una mala distribución de la red. Miramos el conjunto para evitar soluciones parciales.
Equipos críticos para gestión, secretaría, documentación y comunicaciones.
Puestos, proyectores, pantallas, periféricos y conectividad.
Cobertura, capacidad, cableado, switches y puntos de acceso.
Impresoras, almacenamiento, recursos comunes y dispositivos de apoyo.
Copias, permisos, actualizaciones y protección de información.
Racks, enlaces, cableado y organización para facilitar mantenimiento.
Un centro puede incorporar nuevas aulas, más equipos, dispositivos móviles o nuevas plataformas. Una infraestructura bien organizada debe permitir crecer sin tener que rehacerlo todo cada vez.
Comprobar si red, switches y enlaces soportan nuevas necesidades.
Evitar ampliaciones improvisadas que terminen complicando el mantenimiento.
Dejar margen para futuros puestos, aulas o servicios siempre que sea razonable.
Conocer tamaño, distribución y número de equipos nos ayuda a plantear mejor la solución.
